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Mount Holyoke’s 本·盖尔 loves music for its role as a window into people’s mindsets; he’s also written a foundational textbook focusing on equitable music theory curriculum and implementation.

科林·布里特, 霍利奥克山学院的新教员, 合唱音乐是一种职业, 无论是职业上还是身体上.

Mount Holyoke学院的新教师William Seigh从堪萨斯到西伯利亚，从爵士乐到现代音乐到音乐剧，他一直在跳舞和教学.

艺术史教授的印度舞蹈家拉姆·戈帕尔的档案相册, “景点照片,的评论.

我以以前从未想过的方式创造性地扩展了自己. 我迫不及待地想看看我在芒特霍利奥克大学的剩余职业生涯会发生什么.

霍利奥克山大学的大四学生卡拉·比尔里赢得了一笔赠款，用于带来音乐, 为BIPOC青年提供以艺术和行动为基础的暑期节目.

凯勒夫·塞勒斯认为舞蹈是一种讲述文化故事的形式, 他的作品保留了舞蹈的动作, 不断演变的历史表达, 文化与欢乐.

由五所大学为基础的博物馆合作，为学生创建一个共享的收藏资源的主要努力, 研究人员和公众已经收到了350美元,从国家人文基金会获得了5万美元的资助.

“我当然想和艺术保持联系, 这就是我最终想要从事的职业——在博物馆或艺术领域工作.”

“我来自一个非常保守的小镇，是一个害羞、有点不自知的人. 我在那里有点奇怪, 然后我来到这里，爱上了我的人，爱上了我想做的事情.”